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未来“双师课堂”将会是什么样?263教育告诉你答案

2018-12-20 17:36   出处:广东都市网
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科技的发展会改变很多事物的形态,对于教育行业,每一次新技术的诞生,都会推动教育自身模式的迭代,甚至引发行业重新洗牌。互联网、云计算等互联网技术的迅猛发展,为教育提供了再次升级的机会,“双师课堂”应势而生。

  2018年无疑是”双师课堂”的爆发之年。

  体制内学校及各大培训机构竞相开始了“双师课堂”的尝试,不过,就目前市场来看,我们认为双师课堂的发展形态虽然逐渐成熟,但未来依然有很大的发展空间。

  趋势一:班型模式更灵活多样

  探索双师模式的所有机构都有一个绕不开的问题——一个名师对多少个学生是最佳方案?现在来看,多数培训机构的“双师课堂”都是一个线上课堂对多个线下教室,每个线下教室有二三十名学生。

  我们认为,如果一门学科更多是涉及到知识点的输出和经典题目的讲解(比如成人类的公务员考试培训等),那么这种模式就很适合。

  如果是英语、物理、化学、编程、英语等这种需要有老师针对性点评、并且涉及到学生动手操作的课程,那么“双师课堂”就需要在线下教室为小班模式(5到6人)的环境中进行。由一位老师在担任主讲人和组织者的同时,再进行现场反馈点评、讲解效果会更好。

  所以,我们由此判断,未来的“双师课堂”规模会根据科目特点、年级属性的不同,灵活的切换。比如,线上课堂对线下教室将衍生出诸如一对二、一对四、一对六……甚至更多样的模式,而每个线下教室的学生数量,也将根据实际情况有所变动。

  当然这仅仅是从理论上解释,关键还是要看用户的具体需求。

  趋势二:老师分工更细化

  在“双师课堂”模式中,教师可分为两类即:授课名师和答疑教师,现阶段两者是按照授课与课后监督辅导的功能分工,未来,随着双师授课班型及科目的不断细分,除了授课与课后监督辅导之外,对线上、线下教师的能力将提出差异化要求,以保证达到更好的教学效果。

  比如少儿英语班和物理化学辅导班相比,英语班的线下老师将承担起更多的互动功能,而物理化学课程则需要线下老师对实际操作的知识有更精准的了解;考前冲刺班对比培优补差班,冲刺班的线上老师除了基础授课之外,则还要对考试方向做整体把控。

  趋势三:硬件、技术标准更规范

  实现双师教学模式的大范围落地,除了内容、教研、师资外,还需要好的解决方案,只有好的技术才能达到传统教学不能达到的效果。

  随着“双师课堂”的逐渐普及,使用者在进行了一定程度的使用与摸索后,对“双师课堂”硬件设备及技术将提出更高、更规范的要求,除了常规的1080P高清、“ 唇音同步”等要求,出于对机构人力成本的考虑,易操作维护方便将逐渐成为企业衡量的一项重要标准。

  越来越多的“双师课堂”解决方案提供商已经捕捉到行业发展趋势,产品设计开始向用户需求靠拢,比如263双师课堂。

  263双师课堂目前已经实现了“一体机部署”“无需任何人工操作,通过263管理后台进行有序排课,系统会自动外呼各教室终端接入”,极大满足了教育用户对“简便易操作、免维护”的双重要求。

  除此之外,263双师课堂借助263视频云将校园网和互联网无缝连接,在保证校园网内教师端高清授课,学生端流畅观看的同时,凭借自身资源优势,与263企业直播系统无缝对接,使课堂内容在互联网上无限延展,满足了用户更多场景化需求。

  诸多强劲的优势叠加在一起,深受让学校、机构和家长学生们喜爱。

  趋势四:AI+大数据或主导行业未来

  “双师课堂”正在变得更智能化,未来AI、VR、大数据、云计算等将加入教学过程,成为教学产品中不可或缺的一部分,主导行业未来。

  不过,学校和大部分教育机构对双师课堂技术这块,总体来说还比较薄弱,加上教育技术迭代快速,学校、教育机构的时间、人力成本决定了他们难以保持跟进。也是基于这个契机,去年底263云通信决定开放自己"邮箱、会议、直播"全线产品,以263教育为基点,提供囊括了“双师课堂、直播网校、大、小班课堂”等在内的软硬件结合的全套、完整的在线教育解决方案,尝试引用VR、AR以及人工智能技术,为学校、机构提供技术支撑,让他们无后顾之忧,有更多的时间用以教研、精进内容。

  比如263双师课堂,为了使老师能够更加了解学生的学习状况,同时收集更多学习数据用于制定更针对性的教学方案,未来263双师课堂将新增“人脸识别”、“语音识别”、“智能点名”、“智能签到”等功能,人脸识别技术可以对学生进行课堂追踪,解决学生是否认真学习的问题;语音识别可以现场形成或者翻译成实时文档等……总之在”双师课堂”中,数据采集、数据分析、行为检测等这些人工几乎不可能完成的任务,都将通过AI轻松实现。

  当然,我们还应该意识到“双师课堂”并不是简单的老师、硬件、AI技术的组合,它还由课程流程、内容、教研等一系列内容组成,作为教育行业的新战场,虽然双师模式诸多前景尚不明朗,但毋庸置疑的是,随着教育部教育信息化2.0行动计划的提出,作为改善资源不均衡现状的方式之一,“双师课堂”必然成为每个教培机构、学校的标准配置,推进整个教育行业发展。

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